Всероссийская научно-практическая конференция «Планирование подготовки специалистов в условиях уровневого высшего образования»
15-17 апреля 2009 года Министерство образования и науки Российской Федерации и Федеральное агентство по образованию на базе Петрозаводского государственного университета провели Всероссийскую научно-практическую конференцию «Планирование подготовки специалистов в условиях уровневого высшего образования».
В работе конференции приняли участие представители Департамента государственной политики в образовании и Департамента стратегии и перспективных проектов в образовании и науке Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства труда и занятости Республики Карелия, Петрозаводского государственного университета, представители тридцати вузов всех федеральных округов.
Работа конференции проходила в форме пленарных заседаний и круглых столов на темы:
1) «Планирование подготовки специалистов и потребности экономики в квалифицированных кадрах с разным уровнем высшего профессионального образования с учетом влияния мирового кризиса на рынок труда»,
2) «Перспективные рынки труда в посткризисный период. Меры государственной поддержки опережающей переподготовки кадров для перспективных рынков труда, обеспечивающих потребности инновационного развития экономики».
В рамках конференции представители Минобрнауки России провели рабочее инструктивно-методическое совещание с представителями опорных учреждений ВПО в федеральных округах по тематике «Перспективные рынки труда, обеспечивающие потребность инновационного развития экономики для федеральных округов и субъектов Федерации. Региональные особенности приоритетных направлений опережающего профессионального обучения, ориентированного на потребности в новых профессиях и специальностях, вызванных к жизни структурными и технологическими изменениями в экономике и формирующих новые профессиональные рынки труда».
Конференция проходила в духе дискуссии, участники мероприятия имели возможность задать вопросы, обменяться мнениями, высказать замечания и предложения.
 |
 |
 |
 |
 |
 |