Олейник Андрей Григорьевич, Ломов Павел Андреевич, "Развитие средств информационного обеспечения решения задач подготовки кадров"

[Оргкомитет]

	Олейник Андрей Григорьевич Город: Апатиты Организация: Институт информатики и математического моделирования технологических процессов Кольского научного центра РАН Должность: заместитель директора по научной работе, д.т.н. E-mail: oleynik@iimm.kolasc.net.ru
	Ломов Павел Андреевич Город: Кировск Организация: Институт информатики и математического моделирования технологических процессов Кольского научного центра РАН Должность: стажер-исследователь E-mail: lomov@arcticsu.ru

Загрузить текст доклада: http://labourmarket.ru/conf8/reports/olejnik_lomov.doc

[руководители 3 секции]

Уважаемые Андрей Григорьевич, Павел Андреевич,
приветствуем Вас на 8 Всероссийской научно-практической Интернет-конференции «Спрос и предложения на рынке труда и рынке образовательных услуг в регионах России»!
Будем рады Вашему участию в обсуждении докладов и интересным вопросам в конференц-зале index.php 27-28 октября 2011 года.

Желаем плодотворной работы.

С уважением, руководители 3 секции.

[Пономарева Елена Александровна]

Уважаемый Андрей Григорьевич!

1. Судя по тому, что сравниваются ГОСы 2000 и 2005годов, программа уже давно работает. А как часто и в каких случаях возникает необходимость ее применения?
2. Проводит ли разработанная система сравнительный анализ уже с ФГОС третьего поколения 2010 г.?

Спасибо за ответ.

[Олейник АГ]

Уважаемый Андрей Григорьевич!

1. Судя по тому, что сравниваются ГОСы 2000 и 2005годов, программа уже давно работает. А как часто и в каких случаях возникает необходимость ее применения?
2. Проводит ли разработанная система сравнительный анализ уже с ФГОС третьего поколения 2010 г.?

Спасибо за ответ.

Уважаемая Елена Александровна!
1. Программа работает только в тестовом режиме (нет заказчика на "конечный продукт").
Программа обеспечивает поддержку решения нескольких типов задач:
"Оптимизация" учебного процесса за счет организации потоковости по "родственным" дисциплинам.
оценка возможности и "трудозатрат" перевода студентов с одной образовательной программы на другую.
Оценка имеющегося "потенциала" учебного заведения при решении вопроса об открытии новых образовательных программ.
"Подбор" работодателем специалиста на вакансию по формальным квалификационным требованиям, указанным в ФГОС
и др.
2. После определения принципов обработки структурированной текстовой информации, представленной в ФГОС, разработка процедур загрузки стандартов нового поколения не представляет существенных сложностей. При этом алгоритмы сравнения не требуют принципиальных изменений.

[Эпп Виталина Викторовна]

Уважаемые Андрей Григорьевич и Павел Андреевич!
В своей диссертационной работе я тоже занималась анализом ГОСов для возможности переподготовки специалистов и перепрофилирования студентов на востребованные на рынке труда специальности. Поэтому с интересом прочитала ваш доклад. Хотелось бы узнать как у вас решаются следующие вопросы:
1. Как у вас происходит переход от ГОС к учебному плану специальности, т.к. это важно для перепрофилирования студентов.
2. У вас нигде не анализируется количество часов дисциплины, а иногда даже у родственных специальностей разница бывает очень большой.

[Олейник АГ]

Уважаемые Андрей Григорьевич и Павел Андреевич!
В своей диссертационной работе я тоже занималась анализом ГОСов для возможности переподготовки специалистов и перепрофилирования студентов на востребованные на рынке труда специальности. Поэтому с интересом прочитала ваш доклад. Хотелось бы узнать как у вас решаются следующие вопросы:
1. Как у вас происходит переход от ГОС к учебному плану специальности, т.к. это важно для перепрофилирования студентов.
2. У вас нигде не анализируется количество часов дисциплины, а иногда даже у родственных специальностей разница бывает очень большой.

Уважаемая Виталина Викторовна, функции сравнительного анализа учебных (рабочих) планов находятся на стадии разработки. Решение задачи осложняется относительной "свободой" УЗ при формировании рабочего плана, особенно - на основе "новых" стандартов. Реализуемый вариант решения - предоставить УЗ возможность самостоятельной загрузки собственных планов с последующей "авторизированной" корректировкой.