Землянухина Светлана Георгиевна, "Рынок труда как регулятор системы профессионального образования"

[Оргкомитет]

	Землянухина Светлана Георгиевна Город: Саратов Организация: Саратовский государственный технический университет Должность: д.э.н., профессор E-mail: sgzeml@sstu.ru

Загрузить текст доклада: http://labourmarket.ru/conf7/reports/zemljanuhina.doc

[Сигова Светлана Владимировна]

Уважаемая Светлана Георгиевна!
Спасибо за интересную статью.
Скажите, пожалуйста, почему Вы считаете, что образование является исключительно общественным благом и «по своей природе рынок не может обеспечить (его) должным образом»?
Как тогда интерпретировать значительные выгоды, получаемые лично индивидами от хорошего образования и успешно существующую коммерческую деятельность вузов?

[Секушина Надежда Николаевна, зав.отделом профессионального образования ИПК РО]

Уважаемая Светлана Георгиевна! Спасибо за доклад, во многих положениях которого я с вами согласна. Например, в частности, нельзя отрывать процесс социализации от процесса профессионального обучения. Каковы на Ваш взгляд пути преодоления существующего образа рабочего, который, по словам президента Медведева, "в СМИ сейчас выглядит "кисло"?

[Грибанова Н.А.]

	Землянухина Светлана Георгиевна Город: Саратов Организация: Саратовский государственный технический университет Должность: д.э.н., профессор E-mail: sgzeml@sstu.ru

Загрузить текст доклада: http://labourmarket.ru/conf7/reports/zemljanuhina.doc

Уважаемая Светлана Георгиевна ! Добрый день! Спасибо за доклад и отличную от сформированного общественного мнения оценку ситуации. С Вами во многом согласна. Но, к сожалению, у нас на рынке труда сегодня по результатам трудоустройства выпускников 2010 года не определились: с начальным профессиональным образованием - 5,8%, со средним профессиональным образованием - 8,6%, с высшим профессиональным образованием - 21%. Как Вы можете прокомментировать эту ситуацию? Спасибо.

[Гость]

Уважаемая Светлана Георгиевна!
Спасибо за интересную статью.
Скажите, пожалуйста, почему Вы считаете, что образование является исключительно общественным благом и «по своей природе рынок не может обеспечить (его) должным образом»?
Как тогда интерпретировать значительные выгоды, получаемые лично индивидами от хорошего образования и успешно существующую коммерческую деятельность вузов?

Уважаемая Светлана Владимировна! Спасибо за интересный вопрос. Но в моей статье нет такой формулировки как " образование - исключительно общественное благо" Нет слова "исключительно". Скорее образование является квазиобщественным благом, но тем не менее все-таки общественным. При решении вопроса об отнесении образования к частному или общественному благу, следует исходить из ценности того или иного блага для общества. По своей ценности и значимости для развития общества образование должно быть признано общественным благом. Образование составляет основу прогресса человечества, социально-экономическое процветание в ХХI в. зависит от способности стран обеспечить образование всех членов общества с тем, чтобы дать возможность каждому человеку преуспеть в стремительно меняющемся мире. И если индивиды получают выгоды от хорошего образования, то это отнюдь не мешает быть образованию общественным благом. Что же касается коммерческой деятельности вузов, то она предписывается нашей политикой и имеет немало отрицательных моментов (снижение качества образования, сокращение доступности получения высшего профессионального образования и т.п.) Спасибо за внимание.

[Сигова Светлана Владимировна]

Светлана Георгиевна, большое спасибо за ответ!

[Гость]

	Землянухина Светлана Георгиевна Город: Саратов Организация: Саратовский государственный технический университет Должность: д.э.н., профессор E-mail: sgzeml@sstu.ru

Загрузить текст доклада: http://labourmarket.ru/conf7/reports/zemljanuhina.doc

Уважаемая Светлана Георгиевна ! Добрый день! Спасибо за доклад и отличную от сформированного общественного мнения оценку ситуации. С Вами во многом согласна. Но, к сожалению, у нас на рынке труда сегодня по результатам трудоустройства выпускников 2010 года не определились: с начальным профессиональным образованием - 5,8%, со средним профессиональным образованием - 8,6%, с высшим профессиональным образованием - 21%. Как Вы можете прокомментировать эту ситуацию? Спасибо.

Уважаемая Светлана Георгиевна! Спасибо за доклад, во многих положениях которого я с вами согласна. Например, в частности, нельзя отрывать процесс социализации от процесса профессионального обучения. Каковы на Ваш взгляд пути преодоления существующего образа рабочего, который, по словам президента Медведева, "в СМИ сейчас выглядит "кисло"?

Уважаемая Надежда Николаевна! Приходится признать, что в наше время упал престиж труда. Поскольку отношение к труду определяется как объективными факторами, так и субъективными, постольку преодоление негативных тенденций включает целый комплекс мер не только экономического, но и политико-идеологического, нравственно-психологического характера. В систему этих мер входит и государственная пропаганда труда. Необходимо повышать престиж и авторитет труда, пропагандировать его обязательность и привлекательность с тем, чтобы трудовой образ жизни стал неотъемлемой чертой российского менталитета. Это должно быть важным направлением идеологической работы, социальным заказом со стороны государства. В распоряжении государства находятся средства массовой информации, которые путем использования огромного арсенала социально-технических и социально-психологических приемов и средств способны воздействовать на общественное сознание и являться мощным фактором формирования престижа достойного труда, в том числе и труда рабочего. Спасибо за внимание.

[Гость]

	Землянухина Светлана Георгиевна Город: Саратов Организация: Саратовский государственный технический университет Должность: д.э.н., профессор E-mail: sgzeml@sstu.ru

Загрузить текст доклада: http://labourmarket.ru/conf7/reports/zemljanuhina.doc

Уважаемая Светлана Георгиевна! Спасибо за ответ.

[Руководители секции]

Уважаемый Светлана Георгиевна!
Благодарим за участие в работе конференции в первый день. Надеемся на
плодотворное сотрудничество во второй день работы конференции.
С уважением, руководители секции.

[Сидорихин А.А.]

Светлана Георгиевна,
скажите, пожалуйста, как Вы относитесь к происходящей массовизации ВПО? Надо ли это нашей стране?

Спасибо.

[Бикалова Надежда Александровна]

Здравствуйте, Светлана Георгиена, спасибо за интересный доклад.
Скажите пожалуйста, как, на Ваш вазляд, на процесс снижения напряженности на рынке труда в Вашем регионе повлияло и повлияет реформирование бюджетных учреждений в связи с принятием федерального закона от 8 мая 2010 г. № 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных / муниципальных учреждений"? Есть ли примеры изменения правового положения учреждений, участаующих в региональной программе? Что вы думаете о новых возможностях образовательных учреждений?
С уважением,
Надежда Бикалова

[Гость]

Светлана Георгиевна,
скажите, пожалуйста, как Вы относитесь к происходящей массовизации ВПО? Надо ли это нашей стране?

Спасибо.

Ответ Сидорихину А.А.
К массовизации ВПО я отношусь положительно - чем больше людей с высшим образованием, тем выше уровень человеческого развития, уровень культуры, уровень профессиональных знаний. Однако,высокий образовательный уровень населения еще не гарантирует автоматически высоких темпов экономического роста в связи с тем, что может быть неэффективное использование потенциала высокообразованных людей, качество образования может быть низким, а также стратегия развития страны и проводимая экономическая политика могут вызывать "утечку умов" за пределы страны. Нашей стране надо не только готовить людей с высшим образованием, но и рационально использовать их потенциал, создавать условия для проявления их способностей и талантов в сфере трудовой деятельности, в том числе и посредством повышения уровня оплаты труда работников бюджетных отраслей, где самый высокий процент людей с высшим образованием. Стопроцентный охват высшим образованием невозможен в связи с тем, что не все обладают достаточным для освоения вузовских программ уровнем интеллектуальных способностей.
Спасибо за интересный вопрос.

[Гость]

	Землянухина Светлана Георгиевна Город: Саратов Организация: Саратовский государственный технический университет Должность: д.э.н., профессор E-mail: sgzeml@sstu.ru

Загрузить текст доклада: http://labourmarket.ru/conf7/reports/zemljanuhina.doc

Уважаемая Светлана Георгиевна ! Добрый день! Спасибо за доклад и отличную от сформированного общественного мнения оценку ситуации. С Вами во многом согласна. Но, к сожалению, у нас на рынке труда сегодня по результатам трудоустройства выпускников 2010 года не определились: с начальным профессиональным образованием - 5,8%, со средним профессиональным образованием - 8,6%, с высшим профессиональным образованием - 21%. Как Вы можете прокомментировать эту ситуацию? Спасибо.

Ответ Грибановой Н.А. Вероятно, такая ситуация на рынке труда может объяснена тем, что российская экономика находится в кризисной ситуации, а также тем, что у выпускников вузов более высокие требования к трудоустройству и уровню оплаты труда. Хотя в своей статье я привожу статданные, которые характеризуют противоположную ситуацию. Так, в мае 2009 года уровень безработицы в России составил 8,5 %, том числе среди имеющих высшее профессиональное образование - 4,8%, среднее профессиональное образование - 6,3%, начальное профессиональное образование - 8,9%, то есть налицо прямая зависимость трудоустройства от уровня образования - самый низкий уровень безработицы у имеющих высшее профессиональное образование.
Спасибо.

[Гость]

	Землянухина Светлана Георгиевна Город: Саратов Организация: Саратовский государственный технический университет Должность: д.э.н., профессор E-mail: sgzeml@sstu.ru

Загрузить текст доклада: http://labourmarket.ru/conf7/reports/zemljanuhina.doc

Уважаемая Светлана Георгиевна ! Добрый день! Спасибо за доклад и отличную от сформированного общественного мнения оценку ситуации. С Вами во многом согласна. Но, к сожалению, у нас на рынке труда сегодня по результатам трудоустройства выпускников 2010 года не определились: с начальным профессиональным образованием - 5,8%, со средним профессиональным образованием - 8,6%, с высшим профессиональным образованием - 21%. Как Вы можете прокомментировать эту ситуацию? Спасибо.

Ответ Грибановой Н.А. Вероятно, такая ситуация на рынке труда может объяснена тем, что российская экономика находится в кризисной ситуации, а также тем, что у выпускников вузов более высокие требования к трудоустройству и уровню оплаты труда. Хотя в своей статье я привожу статданные, которые характеризуют противоположную ситуацию. Так, в мае 2009 года уровень безработицы в России составил 8,5 %, том числе среди имеющих высшее профессиональное образование - 4,8%, среднее профессиональное образование - 6,3%, начальное профессиональное образование - 8,9%, то есть налицо прямая зависимость трудоустройства от уровня образования - самый низкий уровень безработицы у имеющих высшее профессиональное образование.
Спасибо.