Спрос и предложение на рынке труда и рынке образовательных услуг в регионах России

Уважаемая Анна Александровна!

Благодарим Вас за интересный доклад.

Надеемся на Ваше активное участие в дискуссиях по вопросам формирования профессиональных компетенций выпускников и разработки рекомендаций по корректировке образовательных программ подготовки специалистов в системе профессионального образования.

Открытие конференции - в 10.30 утра по московскому времени.

Ваше участие очень важно для нас.

С уважением,
руководители секции №4
С.В. Сигова,
М.А. Питухина,
Н.Ю. Гарифуллина.

Руководители секции № 4 писал(а):Уважаемая Анна Александровна!

Благодарим Вас за интересный доклад.

Надеемся на Ваше активное участие в дискуссиях по вопросам формирования профессиональных компетенций выпускников и разработки рекомендаций по корректировке образовательных программ подготовки специалистов в системе профессионального образования.

Открытие конференции - в 10.30 утра по московскому времени.

Ваше участие очень важно для нас.

С уважением,
руководители секции №4
С.В. Сигова,
М.А. Питухина,
Н.Ю. Гарифуллина.

Уважаемая Анна Александровна,
благодарим за интересный доклад - очень полезная информация о финском опыте.

Скажите, пожалуйста, насколько востребован компетентностный подход в Финляндии? Является ли он основой для "качественного" прогнозирования параметров рынка труда и системы профобразования?

С уважением,
С.В. Сигова.

Уважаемая Анна Александровна,

с Вашей точки зрения, можно ориентироваться на финский опыт, как на "передовой"? Или для возможного примера и подражания России надо выбрать другую европейскую страну?

С уважением,
Н.Е. Победельских, ГУ-ВШЭ.

Сигова С.В., руководитель секции №4, к.э.н. писал(а):Уважаемая Анна Александровна,
благодарим за интересных доклад - очень полезная информация о финском опыте.

Скажите, пожалуйста, насколько востребован компетентностный подход в Финляндии? Является ли он основой для "качественного" прогнозирования параметров рынка труда и системы профобразования?

С уважением,
С.В. Сигова.

Уважаемая Светлана Владимировна, спасибо за проявленный интерес.
Именно компетентностный подход является основой активно развивающегося в настоящий момент в Финляндии качественного прогнозирования потребностей рынка труда и образовательных потребностей. Качественное прогнозирования заключается в описании востребованных в будущем компетенций и навыков, на которые уже сегодня стоит ориентироваться систмеме профобразования.

Н.Е. Победельских писал(а):Уважаемая Анна Александровна,

с Вашей точки зрения, можно ориентироваться на финский опыт, как на "передовой"? Или для возможного примера и подражания России надо выбрать другую европейскую страну?

С уважением,
Н.Е. Победельских, ГУ-ВШЭ.

Спасибо за вопрос.
Я считаю, что ориентироваться только на финский опыт не стоит. Безусловно, финская система заслуживает внимания и может по праву быть названа "одной из передовых". Однако, нельзя забывать о существенных различиях экономик наших стран и многих других факторов, вплоть до менталитета населения. Поэтому опыт других (и не только европейских!) стран также может быть очень интересным.

Уважаемая Анна Александровна,

благодарю за интересный доклад.
Полезно было узнать о барометрах занятости в Финляндии. К сожалению, из доклада не очень видно (мелкий шрифт), какие именно профессии востребованы на сегодняшний день, например, на самом крайнем севере страны.
Заранее спасибо!
Ек.Посмечаева

Спасибо за проявленный интерес.
Приведенный в статье пример барометра занятости составлен для региона Юго-Западная Финляндия. Барометры для других регионов доступны (на финском, шведском и английском языках) на сайтах региональных Центров экономического развития, транспорта и окружающей среды (ELY-Centre). В целом для Финляндии на сегодняшний момент характерен недостаток социальных работников, терапевтов и других специалистов подобного профиля. Это продиктовано заметным старением населения страны.

Яковлева Анна Александровна писал(а):Спасибо за проявленный интерес.
Приведенный в статье пример барометра занятости составлен для региона Юго-Западная Финляндия. Барометры для других регионов доступны (на финском, шведском и английском языках) на сайтах региональных Центров экономического развития, транспорта и окружающей среды (ELY-Centre). В целом для Финляндии на сегодняшний момент характерен недостаток социальных работников, терапевтов и других специалистов подобного профиля. Это продиктовано заметным старением населения страны.

Анна Александровна,

благодарю за подробный ответ.
Ек.Посмечаева

Анна Александровна.

скажите, пожалуйста, насколько финский опыт создания единой системы качественного прогнозирования применим в условиях Российской Федерации?

С уважением, Н.Г.

Уважаемая Нина Григрорьевна, спасибо за вопрос.
Как я уже сказала, финская система заслуживает внимания и может по праву быть названа одной из передовых систем прогнозирования в мире. Более того, процесс создания единой системы качественного прогнозирования в Финляндии начался раньше, чем в России, и наши финские коллеги успели достичь определенных успехов и сделать выводы, которые могут пригодится и нам.
К сожалению, полное "копирование" их системы прогнозирования невозможно в масштабах нашей страны. Покольку невозможно организовать настолько отлаженное взаимодействие и включить в систему абсолютно все заинтересованные стороны, как это было сделано в Финляндии.
Если отвечать кратко, я считаю, что финский опыт применим, но требует серьезной адаптации.

Уважаемая Анна Александровна, спасибо за проведенную работу! Хотелось бы узнать, как можно скорректировать финский опыт проведения опросов работодателей для прогнозирования потребностей экономики и востребованных компетенций для российских работодателей?

Чуканова Дарина Алексеевна писал(а):Уважаемая Анна Александровна, спасибо за проведенную работу! Хотелось бы узнать, как можно скорректировать финский опыт проведения опросов работодателей для прогнозирования потребностей экономики и востребованных компетенций для российских работодателей?

Дарина Алексеевна, благодарю за вопрос!
Я считаю, что корректировка должна в первую очередь касаться состава и режима работы экспертных групп.